Na každé z pracovních stran jsou ukryty obrázky s nahranými zvuky. U každého obrázku zůstává vidět malý reproduktor. Úkolem žáků je poznat co je ukryto pouze podle zvuku. Žák tedy nejprve klikne na reproduktor, tím se spustí nahraný zvuk. Pro odkrytí správné odpovědi umaže žák vrstvu nad obrázkem houbou.
Tento učební materiál slouží jako návod pro stavbu krychle a odvození převodu mezi m3 a dm3.
Tato prezentace je z části opakovací a z části výkladová – rozšiřuje znalosti o elektrických obvodech. Výkladová část je vytvořena pro metodu Peer Instruction s použitím hlasovacích karet, v opakovací části žáci odpovídají ústně.
Tento materiál je zadáním k samostatné práci žáků. Žáci sestaví obvod podle schématu a porovnávají, zda při zapnutí reálného spínače svítí stejné žárovky jako v animaci na tabuli.
Žáci samostatně vyhledají a vyplní veličiny a jejich základní jednotky. Vyplní trojúhelníky pro vyjadřování ze vzorců a vyjádří požadované veličiny. První pracovní strana je zadání k tisku pro žáky, druhá pracovní strana je řešení pro učitele.
Každý žák samostatně vypracuje zadané úlohy. Pracovní list může sloužit jako příprava na písemnou práci nebo přímo jako zadání písemné práce. Pracovní list je ve dvou provedeních určených pro dvě skupiny. První dva pracovní listy jsou zadání k tisku pro žáky, třetí a čtvrtý list je řešení pro učitele.
Žák u tabule přiřazuje názvy schematických značek jednotlivým obrázkům. Po přiřazení se řešení zkontroluje kliknutím na tlačítko Check. Kliknutím na Reset je aktivita připravena k použití pro dalšího žáka. Tlačítko Solve zobrazí správné řešení.
Úkolem žáka je doplnit tabulku značek fyzikálních veličin a jejich hlavních jednotek. Každá pracovní strana odpovídá jedné písemné práci, slouží k tisku a k rozstříhání pro 5 žáků. Čtyři pracovní strany jsou zadání písemných prací, poslední pátá pracovní strana je řešení pro učitele.
